2007-11-21

愛哭

昨天晚上心血來潮,試了試把影音連結貼在部落格裡,
出乎意料的簡單,一下子就成功了!
於是我開始在Youtube找之前寫的文章中有提到的歌曲,
想把它們一一補充上去。

找影片時又常常天外飛來一筆想到其他的歌曲,
整個晚上都沉浸在老歌的回憶之中。

回憶著過去的種種,一邊唱歌一邊流淚,
分不清究竟是對往事的悲傷還是感動,
總之淚水就這麼源源不絕地一直流出,
一直…一直…

我是冷漠的都市人嗎?
是的,我是個內心脆弱孤獨的都市人。

2007-11-20

天使與海豚(梁詠琪)

一直很喜歡梁詠琪的這首『天使與海豚』,
喜歡它歌詞的內容,也喜歡梁詠琪。

我是天使 一個孤單浪漫的天使
喜歡繞著地球飛 卻為找不到甜蜜愛情而心灰
你是海豚 海是座沒有圍牆的城
仰望有彩虹的天空 你心裡有失去愛情的傷痕
當天使懂得海豚的傷悲 當海豚疼惜天使的心碎
我們的相逢變得好可貴 我們在風中留下了喜悅的眼淚
天使好想去學會了游泳 海豚在夢裡飛到了半空中
這樣的戀愛或許不輕鬆 可是只有你讓我深深心動
天使好想給海豚一個吻 可是情海那麼神秘那麼深
海豚想給天使一個擁抱 可是天使的家住得那麼高
有愛就難不倒 我要對你好

2007-11-11

予畫畫室藝術成果展

今天畫室成果展開幕,
七十幾個學員和老師的作品一起展出,
看到自己的作品表了框,變得有質感,
突然也覺得有成就感了起來! (其實是虛榮了起來,呵!)
再看看會場中大家的作品,互相欣賞一下,
感覺真是不賴!

開幕時母親、手語班同學美貞、林、阿木都有來捧場,
尤其是阿木全家福都到齊了,令人十分感動!
雖然來賓可能多數都只是學員的親朋好友,
但是來參觀的人擠得會場水洩不通,
茶會中的小點心很快被大家一掃而空。

晚上阿米也傳簡訊來,說她下午有和王去看畫展,
不過由於我事先並不知道她們會來,所以已經先離開了,
但是仍然很讓人高興!

謝謝大家囉!




邀請卡




畫展現場



我的作品

2007-11-09

聽覺與視覺的混戰

一位聾人和一位盲人一起去看沒有字幕的電影,是聾人看懂的故事多,還是盲人聽懂的劇情多呢?我思考著這個問題。

昨天的手語課是趙玉平老師來代課,趙老師就是我們課堂上用的『手語大師』系列課本的作者,同時也是上個月剛辭職的前聽奧基金會董事長。關於趙老師辭職的風風雨雨,我們已經從其他老師那裡耳聞一些,見到他本人就不忍再提起這件令他難過的事,所以大家隱忍著好奇心不再過問,專心上課。

趙老師其實會說不很標準的口語,課堂一開始,老師就問大家上課時需不需要他用口語講解,部分同學回答說要,所以趙老師就邊比手語邊口說幫我們上課。其實上到高級班,手語都學超過一年了,通常多數老師都希望同學應該習慣用手語上課、發問,不過大概因為趙老師只是來代一堂課,倒是不太要求我們,所以同意講解時也加上口語。我自己也不是很希望老師說話,主要是我想訓練自己看手語,不過既然有同學要求,老師也同意,那就這樣了。

趙老師不愧是課本的作者,對手語很有研究,會要求大家比出標準的手勢、方向和位置,很多手語來源和語法也都解釋得很詳盡。但是上課沒多久,我很快就發現有件事不對勁:我會不由自主的去聽老師說的話,無法專注判讀眼前的手語。

可能是因為眼睛看到的手語訊息還得要經過大腦處理,才能轉譯成平常習慣的語言,大腦處理速度上比較慢(畢竟才學一年多還不習慣),例如:
大家/ASL/會不會 è 大家會不會美國手語?
而耳朵聽到的中文語言畢竟已經聽了一輩子,容易得很,於是這個情形之下聽覺佔優勢,不知不覺中被耳朵引導。

問題又來了,我的頭腦雖然優先處理聽覺訊息,但是老實說,趙老師的口語是需要稍微辨識一下才聽得懂的,而當我們聽不清楚一個人說的話時,目光會自然而然落到對方嘴上,想藉由唇形的判讀來幫助了解對方說了什麼。頓時變成我的大腦又要判讀眼睛看見的視覺訊息(包括唇語和手語),同時又要辨識耳朵傳來的聽覺訊息…天啊!我快精神錯亂了,真是痛苦!

如果讓我選一個,我寧願選擇不要理會聲音,專心看老師比的手語就好。問題是眼睛可以說閉就閉,耳朵卻是無法主動關上的,所以只能被迫持續接受聽覺訊息,繼續辨識口語,噢~~這可是一堂手語課呀!!

於是我發現原來聽人是非常依賴聽覺來了解一件事情的,至少昨天的上課情形是個例子。

但是,這樣的情形是一定的嗎?聽覺總是勝過視覺嗎?然後我開始思索起這個問題:一位聾人和一位盲人一起去看沒有字幕的電影,是聾人看懂的劇情多,還是盲人聽懂的劇情多呢?

這真是個有趣的問題,我需要好好想一想。

2007-11-01

傳說中的教師

前陣子因為A班老師去香港開會,我們老師去幫她代課,A班老師現在要還代課,所以這位老師將要教我們五堂課。

這位老師同時也是聽奧翻譯組組長,向來以上課嚴格著稱,有些同學先前中級班給她教過,繪聲繪影地說了不少老師上課的規矩:上課中不得用口語聊天是一定的,有問題也一定要舉手用手語問老師,不可以問旁邊的同學;上課中不能喝水、不能隨意低頭抄筆記;常常要同學回家寫作文帶來用手語比給大家看…總之上課時大家都緊張個半死。

可是,很奇怪地,我發現當初報名時,報名這位老師班級的學生多到爆滿,這些人應該是受到這位老師的個人魅力所吸引的吧?我就不相信大家都那麼剛好只有星期二、四才有空。 先前成果發表展時,我也發現這位老師班級的學生很多都會熱情地上前擁簇獻吻,這應該也是受到學生愛戴的老師才會受到的禮遇吧?當時老師還感動地熱淚盈眶,讓人都感染了那個氣氛呢!

總之這位老師讓我有興趣了起來,期待這幾個星期上課有些不一樣的認識。